本文目录一览：
- 1、看图猜成语起飞云众处燕风议拍雀独堂
- 2、学信息安全需要哪些基础
- 3、急求：苏教版第三册13课《朱德的扁担》的教学教案
- 4、看图猜成语~~~
- 5、CAD图纸中，这种Ф符合是什么意思？ M22×1.5中的M是什么意思
看图猜成语起飞云众处燕风议拍雀独堂
风行水上
拼音： fēng xíng shuǐ shàng 简拼： fxss
近义词： 反义词：
用法： 紧缩式；作谓语、定语；比喻自然流畅，不矫揉造作
解释： 比喻自然流畅，不矫揉造作。
出处： 《周易·涣》：“象曰：风行水上，涣。”
学信息安全需要哪些基础
一：学 *** 安全需要的知识：
1、必须精通TCP/IP协议族。
2、学习和了解各种OS 平台，如：linux,UNIX,BSD 等。
3、随时关注 *** 安全最新安全动态。
4、熟悉有关 *** 安全的硬软件配置 *** 。尤其交换机和路由的配置。
5、多泡 *** 安全论坛。
6、终身学习。
二： *** 安全必修课程：（后面的教材仅为参考）
1、专业基础：
1）C/C++：【C++Primer中文版 还有题解c++ primer 需要一定的C++基础，如果要比较基本的话，钱能的那本不错，清华大学出版社的。 c programming languge 全球最经典的C语言教程 中文名字c程序设计语言】
2）汇编语言 a ***
3）操作系统【linux,UNIX,BSD】UBUNTU是linux操作系统 鸟哥的linux私房菜】
4）计算机 ***
2、系统编程：（Windows核心及 *** 编程）
2.1、精通VC/C++编程，熟悉windows *** SOCKET编程开发
1）《Windows *** 编程（第二版）》（附光盘），（美）Anthony Jones, Jim Ohlund著；杨合庆译；清华大学出版社，2002.1
2）《Windows 核心编程（第四版）》（附光盘），（美）Jetfrey Richter著，王建华 等译；机械工业出版社，2006.9
2.2、逆向工程：
1）《加密与解密（第二版）》（附光盘），段钢 著，电子工业出版社；2004.5
3、 *** 协议：
1）《计算机 *** 实验教程》（《COMPUTER NETWORKS: INTERNET PROTOCOLS IN ACTION》），（美）JEANNA MATTHEWS著，李毅超 曹跃 王钰 等译，人民邮电出版社，2006.1
2）《TCP/IP协议详解卷一：协议》、《TCP/IP详解卷2：实现》、《TCP/IP详解卷3：TCP 事务协议、HTTP、NNTP和UNIX域协议》，美 W.Richard Stevens 著，机械工业出版社，2004.9或《用TCP/IP进行网际互联之一卷：原理、协议与结构》、《用TCP/IP进行网际互联第二卷：设计、实现与内核》、《用TCP/IP 进行网际互联第三卷:客户-服务器编程与应用》（第四版）、（美）Douglas E.Comer林瑶 等，电子工业出版社，2001 年5月
4、 *** 安全专业知识结构：
1）《信息安全原理与应用（第三版）》（《Security in Computing》），（美）CharlesP Pfleeger，Shari Lawrence Pfleeger著；李毅超，蔡洪斌，谭浩 等译； 电子工业出版社，2004.7
2）《黑客大曝光－－ *** 安全机密与解决方案》（第五版），（美）Stuart McClure，Joel Scambray， George Kurtz；王吉军 等译，清华大学出版社，2006年4月
三：英语学好，也是有用的，尤其是考一些比较有用的证。
急求：苏教版第三册13课《朱德的扁担》的教学教案
教学目标：
1、会认18个生字，会写8个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。
教学重点：
1、会认18个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1、按笔顺规则书写8个字。
2、感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。
教学准备：
生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图。
教学时数：
3课时。
之一课时
1.启发谈话，揭示课题：
(1)出示扁担图，谁知道这是什么?
教学“扁”，注意不要写成“肩”。
教学“担”，扩词。
扁担是干什么用的?
教学“挑”，注意右半部分笔顺
(2)扁担上写着什么呢?(朱德记。)
(出示朱德像)朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民 *** 的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。
教学“德”，字形：朱德爷爷一心为人民，我们记住右下是“一心”。
记，在这里是作记号的意思。学“记”。
(3)这是一根“朱德的扁担”。(揭题)
(4)朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢?
2、听课文录音，想一想：课文主要写了一件什么事?
3、自学生字词，读通课文。
遇到不理解的地方用“?”标出。
4．检查自学情况：
(1)开火车读生字词。
(2)分组分段朗读课文，正音。
（3）、你读懂了什么？还有什么不懂的？
5．学习1、2自然段：
(1)默读第1自然段，想：这段告诉我们什么?
(2)在文中划出表示时间、地点、人物、事情的词。
简介背景：(看插图)井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山,地势险要。1927年，毛主席带领红军，在井冈山建立了之一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会师。看他们多么高兴呀，（看图）他们跳呀，叫啊、、、、、多兴奋呀！
什么叫会师?(两支部队会合在一起)。
(2)轻声读第2自然段。边读边思：部队为什么要派人到茅坪去挑
粮?从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难?
①看填空回答以上问题：
a．( )，所以常常要派人到茅坪去挑粮。
b．从井冈山上到茅坪，路很远，有( )，( )，非常难
走。
②(看图)谁能用自己的话说说什么叫山高路陡?
引读：可是——
大家为什么都争着去?
(3)朗读1、2自然段。 。
6.课堂练习：
(1)指导书写：
写抄写本
(2)完成课堂作业本的1、2题。
第二课时
1．复习：
课文1、2自然段讲了什么?
因为井冈山生产的粮食不多，所以( )。
虽然山路又远又险，可是( )。
2．教学第3自然段：
(1)(看插图)看，这就是当年红军战士们挑粮的情景。
①走在最前面的是谁?
谁能看图用“一块儿”说一句话。
②朱德爷爷是怎样挑粮的?谁能看图用自己的话说说。
(先指名有一句说一句。再指导学生按顺序说：先说穿着，再说动
作。)
③书上是怎么写的?读1、2句。
朱德爷爷当时已经40多岁了，工作又忙，可他也跟战士们?（一块儿挑粮），而且穿戴和战士们?(一样)挑的粮食也跟战士们一样?(满满的)。这些都说明了什么?
④指导用敬佩的语气读。(强调“一块儿”、“满满的”。)
(2)朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字呢?
①轻声读后面的课文。划一划，哪些句子告诉我们答案?
②谁能用上这些词，用自己的话说说。
大家想、太累、劝、藏、因此、又、找来
③指导朗读。
“不料”可以换成什么词?(没想到)
指导读出后面“不料”的语气。
④引读：大家见了——
大家心里怎么想?
口头填空：大家见了，心里想：( )。从此，更加敬爱朱德同志了。
(3)是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大地鼓舞了大家，
当时井冈山流传着这么一首歌谣：(投影出示)(齐拍手念)
朱德挑谷上坳，
粮食绝对可*。
大家齐心协力，
粉碎敌人围剿。
(4)有感情地朗读第3段。
3．课堂练习：
(1)指导书写有关生字：
鞋：左右相等。
戴：左下“ ”写得扁小些
(2)有感情地朗读全文。
第三课时
教学过程：
1．复习：
(1)比一比，再组词：
带( ) 记( ) 桃( )
戴( ) 纪( ) 挑( )
(2)听写词语：
2．朗读全文，总结课文：
(1)一起有感情地朗读全文。
(2)总结填空：
这个故事主要讲了，朱德带领部队和 *** 的部队在井刚山会师，朱德和战士们一块儿( )的事。赞颂了朱德爷爷( )的高尚品质；我们( )。
3．指导背诵第3段：
(1)自由读第3段，想想哪几句话写了同一个意思?
(2)同桌互相讨论课堂作业本第3题。
(3)根据第3题的提示，自由试背第3段。
(3) 指名检查，齐背。
4、把句子补充完整：
朱德同志和战士们一块儿去挑粮，大家更加___________________。
朱德同志和战士们一块儿去挑粮，大家更加敬爱朱德同志，同志们想____________________________。
5、指导完成作业：
课堂作业本第4题：
（1）读题，三个句于里都有一个什么词?“更加”可以换什么词?表示程度怎么样?
（2）你能用更加说一句话吗？
板书：
朱德的扁担
五六十里 （路远） 穿草鞋
挑粮 戴斗笠
山高路陡 （难走） 满满
看图猜成语~~~
谜底：大显身手。
大显身手
【拼音】： dà xiǎn shēn shǒu
【解释】： 显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。
【出处】： 唐 · 杜 甫《哀 王 孙》：“朔方健儿好身手，昔何勇锐今何愚。”
【举例造句】： 爱唱的人，就在舞台上痛痛快快唱吧！爱种棉花的，就在连成片的土地上大显身手吧！（茹 志 娟《高 高 的 白 杨 树》）
【拼音代码】： dxss
【成语繁体】：
【成语注音】：ㄉㄚˋ ㄒ一ㄢˇ ㄕㄣ ㄕㄡˇ
【常用程度】：常用成语
【成语字数】：四字成语
【感 *** 彩】：中性成语
【成语结构】：动宾式成语
【成语年代】：当代成语
【成语辨形】：显，不能写作“现”；身，不能写作“伸”。
【成语辨析】：大显身手和“大显神通”；都可表示大显本领；有时可以通用。但“身手”指的是“本领”；可表示充分发挥自己的聪明才干；“神通”指的是极其高超的本领；只用来表示充分显示出高超的本领。
【近义词】： 大显神通、大展经纶、大展宏图
【反义词】： 无能为力、束手无策、一筹莫展
【歇后语】： 十八般武艺全卖出来
【灯谜】： 杂技表演
【用法】： 作谓语、定语；指展示自己
【英文】： be at one's best
CAD图纸中，这种Ф符合是什么意思？ M22×1.5中的M是什么意思
Ф表示直径，M为公制螺纹代号，22是螺纹大径尺寸，1.5是普通细牙螺纹螺距。
在建筑设计图中一些符号所表示的含义：l表示是梁、ll表示是连续梁、ql表示圈梁、jl表示基础梁、tl表示是梯梁、dl表示是地梁、z表示柱、gz表示构造柱、kz表示框架柱，m表示是门、c表示是窗、@表示钢筋间距、Φ表示钢筋直径。
扩展资料：
建筑cad图纸看图的步骤
1、先看现场平面布置图，了解工程概况及周围建筑对本工程的影响。
2、再看施工组织，大概了解工程的具体施工情况。
3、看施工结构图和建筑图，两图结合看，整体了解工程概况。
4、详细看施工图结合结构施工图集查看做法，建筑施工图结合建筑施工做法图集。
5、结构图从轴线尺寸看，查看剪力墙、柱、梁、板等配筋是否有无前后出入，结构是否与建筑图相符。梁、板等原位标高是否正确，卫生间板面是否标注详细，沉降缝处的结构处理是否合适，楼梯的做法是否详细，各种洞口的详细做法。
6、建筑图看每层的布置是否合理，非承重墙及承重墙的布置是否合理，梁、柱等布置是否美观，位置、尺寸与结构图是否一致，各种洞口有无遗漏。
参考资料来源：百度百科-公制螺纹
参考资料来源：百度百科-直径符号